教学质量是高等教育的生命线。高等学校的工作应以教学为中心，课堂教学是教学的主阵地、主渠道，提高教学质量的关键在提高课堂教学质量。教学督导是对学校教学工作进行监督、检查、评估与指导的重要工作形式，为保证该项工作的顺利进行，特制订精品综合久久久久久888蜜芽教学督导、反馈制度。

一、精品综合久久久久久888蜜芽教学督导制度

（一）建立完善的教学督导系统。

（二）两级教学督导组要明确教学督导的职责：“督教、督学、督管”。

（三）两级教学督导组要建立例会制度：两级教学督导组每月一次例会，研究分析当月教学督导工作。

（四）督教：指对教学全过程进行监督、指导，包括备课、课堂教学、实践教学、考试等教学环节的监督和指导。

1.在两级教学督导组工作的督导员，应本着严于督、精于导的原则，认真做好该项工作。

2.各级专兼职教学督导员的听课任务按学校的有关要求及相关文件执行。

3.督导员听课后必须认真填写《精品综合久久久久久888蜜芽教师课堂教学质量评价表》，并按照教学质量评价指标客观地进行分数评定与等级评价。

（五）督学：对学生的学习情况进行督促、评价、指导，包括课堂纪律、听课效果、作业完成、考试等。

（六）督管：监督教学各环节的管理，保障教学各项制度的落实。

二、精品综合久久久久久888蜜芽教学信息反馈制度

（一）建设多渠道教学信息反馈系统。

（二）两级教学督导组成员在听完主讲教师授课后，应主动向主讲教师提出改进意见与建议。

（三）二级教学督导组在发现典型事例后可直接向一级教学督导组织反馈情况，以便及时总结推广教学改革中的经验和解决教学中存在的问题。

（四）学生可以直接向主讲教师反映教学改革的建议，也可以通过两级教学督导组织向主讲教师反馈教学改革建议与意见，主讲教师应主动采取各种方式，征求学生意见，以利改进教学。

（五）主讲教师应认真对待学生和两级督导组织反馈的意见与建议，不断改进课堂教学，提高教学质量。

（六）两级教学督导组织每学期应召开一次教师、学生代表座谈会，收集对教学的意见与建议，并及时向相关单位反馈，督促整改。对自身不能解决的问题及时逐级向上反映。最后要向师生代表反馈整改情况或作出相关说明。

三、附则

（一）本制度自发布之日起执行。

（二）本制度由教学促进办公室负责解释。